Trường ĐH ở Hà Nội bị phản ứng khi mời 1 diễn giả "thị phi": Truyền cảm hứng hay tạo lệch chuẩn trong môi trường học thuật?

Mới đây, một trường đại học tại Hà Nội bất ngờ trở thành tâm điểm bàn luận trên mạng xã hội khi mời một TikToker đến làm diễn giả trong một workshop dành cho sinh viên.

Theo đó, nhân vật được mời là một nhà sáng tạo nội dung nổi tiếng về ô tô, phong cách sống và phát triển bản thân trên mạng xã hội. Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng TikToker này từng vướng tranh cãi về "đạo content" và thường làm video theo hướng kích thích tranh luận để thu hút tương tác. Bên cạnh đó, việc bị cho là khai thác hình ảnh, khiếm khuyết người khác theo hướng gây tranh cãi nhằm "câu view", thậm chí có thể gây tổn thương cho các nhóm yếu thế, khiến không ít người đặt dấu hỏi về mức độ phù hợp khi xuất hiện trong môi trường học thuật.

Trên các diễn đàn sinh viên và mạng xã hội, nhiều ý kiến bày tỏ sự khó hiểu, thậm chí phản đối. Không ít người cho rằng việc lựa chọn diễn giả như vậy là thiếu cân nhắc, khi hình ảnh và cách làm nội dung của nhân vật này chưa thực sự phù hợp với tiêu chí "truyền cảm hứng". Một số sinh viên đặt câu hỏi về thông điệp mà nhà trường muốn gửi gắm thông qua buổi workshop, đặc biệt trong bối cảnh sinh viên là đối tượng dễ tiếp nhận và chịu ảnh hưởng từ những hình mẫu được giới thiệu.

Bên cạnh đó, cũng có những quan điểm trung lập hơn. Một số ý kiến nhìn nhận rằng, trong thời đại số, việc một cá nhân xây dựng được thương hiệu cá nhân và đạt được thành công nhất định  vẫn có những bài học nhất định. Theo góc nhìn này, vấn đề không nằm hoàn toàn ở diễn giả, mà ở cách tổ chức nội dung chia sẻ và định hướng của chương trình.

Ở góc độ thực tế, sinh viên kinh doanh không chỉ cần những kiến thức "chuẩn mực" trong giáo trình, mà còn cần hiểu thị trường đang vận hành ra sao. Mạng xã hội, content, thương hiệu cá nhân… đều là những "sân chơi" thật, nơi có những quy luật riêng, đôi khi không giống những gì được dạy trong lớp học. Một người đang trực tiếp tham gia vào cuộc chơi đó, dù gây tranh cãi, vẫn có thể mang đến những trải nghiệm thực tế mà sách vở khó truyền tải.

Được biết, trước những tranh cãi, fanpage của câu lạc bộ nhà trường đã xoá bài viết về thông tin sự kiện. Tuy nhiên, clip được ghi lại trong buổi workshop vẫn được chia sẻ chóng mặt và mang về hàng loạt ý kiến trái chiều.

Tiêu chí lựa chọn diễn giả trong môi trường đại học

Làn sóng tranh luận cho thấy một thực tế: tiêu chí lựa chọn diễn giả trong môi trường đại học đang ngày càng được quan tâm và đặt dưới sự soi chiếu kỹ lưỡng hơn từ chính sinh viên.

Thực tế, việc mời diễn giả về trường học không chỉ đơn thuần là một hoạt động ngoại khóa. Với nhiều sinh viên, đó là cơ hội hiếm hoi để tiếp cận những người đi trước, lắng nghe trải nghiệm thực tế và tìm kiếm định hướng cho bản thân. Trong bối cảnh ấy, diễn giả không chỉ là người chia sẻ kiến thức, mà còn vô hình trung trở thành một "hình mẫu tham chiếu".

Chính vì vậy, câu chuyện không dừng lại ở việc người đó có nổi tiếng hay không mà là họ đại diện cho điều gì.

Một cá nhân có thể rất thành công trong việc thu hút sự chú ý, nhưng nếu con đường họ đi gắn liền với những tranh cãi về chuẩn mực nội dung thì việc đưa họ vào môi trường học thuật cần được cân nhắc kỹ. Bởi sinh viên, đặc biệt là những người đang trong quá trình định hình giá trị cá nhân, có xu hướng học nhanh những gì dễ thấy nhất: cách nổi bật, cách gây chú ý, cách tạo ảnh hưởng. Nhưng những yếu tố nền tảng như đạo đức nghề nghiệp, sự bền vững hay trách nhiệm xã hội lại không phải lúc nào cũng được nhìn nhận rõ ràng ngay từ đầu.

Ở chiều ngược lại, nếu được định hướng đúng, những buổi chia sẻ với các nhân vật đến từ môi trường số vẫn có thể mang lại giá trị tích cực. Vấn đề nằm ở cách nhà trường xây dựng nội dung: liệu buổi workshop có đi sâu vào phân tích mặt trái của việc làm nội dung, có giúp sinh viên hiểu rõ ranh giới giữa sáng tạo và trách nhiệm, hay chỉ dừng lại ở việc kể câu chuyện thành công.

Trong bối cảnh mạng xã hội ngày càng chi phối mạnh mẽ đến lựa chọn nghề nghiệp của giới trẻ, việc các trường đại học mở rộng đối tượng diễn giả là điều dễ hiểu. Tuy nhiên, "mở" không đồng nghĩa với "dễ dãi". Mỗi khách mời xuất hiện trước sinh viên đều cần được đặt trong một hệ quy chiếu rõ ràng: họ mang đến giá trị gì, thông điệp gì và có phù hợp với môi trường giáo dục hay không.

Sự việc lần này, suy cho cùng, là một lời nhắc nhở. Không chỉ với nhà trường trong việc lựa chọn diễn giả mà còn với chính sinh viên, những người tiếp nhận thông tin cần có khả năng chọn lọc và phản biện. Bởi trong thời đại mà bất kỳ ai cũng có thể trở nên nổi tiếng, thì điều đáng để học hỏi không chỉ nằm ở kết quả mà còn ở cách người ta đạt được nó.

Và với giáo dục, có lẽ điều quan trọng nhất vẫn là giữ được một ranh giới rõ ràng giữa "ảnh hưởng" và "giá trị".